以前看電影 現在看數字

　　年初五的寒氣帶著一些尾聲，窗外行人厚重的包裹，彷彿不願意離開那悠閒年假。 一連幾天的陰雨寒氣，懶惰或還早的開工鞭炮聲。 信箱中悄悄躺著「第一週 (3月1日，星期一)缺席者無法修習此課程。」一切或許都還太早，日曆上才星期四，一直以為週末即將結束。 　　梅雨季早就來到，筆挺西裝淚撒的宴會；雨紛紛落下的校園，將爬完最後一岳小山。

 

最後一位主講人—駱以軍。 駱老師直接以故事的方法進入講題，以實際的故事方法來講小說。從一種 自身 出發，從回憶經驗中探究一種處於當下現代小說的手法與過往學習的重整。經驗回憶中的事情看似荒唐與苦澀，呈現在第一個抬棺人描述中。許多無教養與現代性的扭曲，在老師的敘述中稍稍被建構。 關於父親歸鄉過世後前往大陸處理遺體的經過 （交代時空背景） ，回台灣後安置完成要進行喪禮—過世的夜晚（此處為前言引入主題）—主題從這開始，類似《大國民》的旁人觀點式（自身、母親、哥哥、姊姊與老鄉）的描述關於其父親一位外省老師。喪禮進行中逐漸感覺父親的離去，隱隱的悲傷。用以往所厭惡母親的信仰團體做一種集體轉化、麻痺來分散哀傷：誦經、囉說的話語、重複的口頭禪、喪禮的無經驗等等……。為主題起頭，完全是一種自身經驗的回憶整理。 在進入主題內容，六位抬棺人將現身 （故事內容—人物） 。有一連串習俗上約定俗成限制的原因，重點是「去找親密到可以為過世父親抬棺的朋友」。 礙於時間關係，演講只出現一位且還未講完，因此側寫就到此結束。 終歸史記翻開佞辛列傳探討技巧之手的撰寫。駱先生卻用現代性、經驗回憶與無教養說，幹，馬的，帶賽，這什麼鬼東西，狗又要跳樓了，馬桶都被炸了，來人喔，有個北么的臥軌……。其逐漸置身小說家幻想迷宮。

流動饗宴的第二天請到了王聰威先生到場指導，講述了迷宮與小說的獨到關係。王老師強調人生繞行的自我探索，關於人生經驗的重要性，從其自身的經驗傳達給文藝營的每位學生，關於他從國中想做的「書寫」這件事。 將「迷宮」的製作，從小說放大到人生甚至精神上的體悟。哲學家在解釋世界那製作迷宮是老師主題小說實行關於體悟的方法。藉由米諾陶、特修斯、第達羅斯與毛線的神話故事，把小說的目的、結構、立場、詮釋、象徵、作者與讀者間的複雜關係做了簡單的講述。 ◎迷宮（小說）：文本。 ◎米諾陶（目的→結尾）：就像小說的核心，當你有個核心價值的時候。迷宮才容易出現，甚至茁壯。 ◎第達羅斯（作者）：當擁有了核心，就該建築吸引人的迷宮，吸引勇士進入探尋那小說家的世界；吸引人就要注意迷宮的製作材質。 ◎特修斯（讀者）：讀者在迷宮中前進尋找小說家所安排的各種路徑，當然會帶著武器進入，那就得看迷宮的強度是否應付的了讀者。 ◎毛線（詮釋）：毛線貫穿了迷宮的入口到出口、寶藏（不一定有出口），一種讀者的詮釋遺留甚至批評，那這個部份該回歸於讀者。 用神話的比喻將小說用製作迷宮的方式，做了簡單的呈現。 老師運用神話的哲理來建構自己主題小說的概念，但對於諸多的寫作技巧多半琢磨點到為止。一般人都會認為有實質技巧的概念會比較有幫助；但往往當人生事業的盡頭時才發現，原來老師當初所講的意思是這。這種詭異的技巧性與真理性的鬥爭往往循環不竭，一如世俗紅塵的肥皂劇。 小說家往往置身自己迷宮之中，無限的置入想像中—對於小說的創作才將是自己的體現，而後賺錢、名氣……，便如浮雲般隨風而來。  

Scoop (2006) 96 min  -  Comedy | Mystery  -  26 October 2007 (Taiwan) Ratings: 6.8/10 from 51,832 users   Metascore: 48/100 Director: Woody Allen Writer: Woody Allen 關於 Woody Allen 這位導演的影片，學生最早看過的是《曼哈頓》這部學生認為很經典的片子。對導演自導自演印象最深刻的風格是其對話語言，帶有幽默與諷刺。舉例來說其在某片中說：「My one regret in life is that I am not someone else.」短一句話，表達了「我一生都是個大遺憾」，那種酸氣，那種憤世嫉俗，學生有時候真希望自己是某部片裡面的角色，想把人生換成電影裡的人生。電影會讓人產生錯覺，「這才是現實世界吧」。 描述美國新聞系學生桑卓拉（史嘉蕾喬韓森飾）到英國造訪朋友。在某次欣賞魔術表演的過程中，撞見已故新聞記者喬伊的鬼魂。喬伊生前對震驚社會的塔羅牌連環殺人懸案念念不忘，希望能藉由桑卓拉之手繼續追查，便將手中掌握的獨家秘辛交給她，並不斷從旁提供線索。種種跡象顯示，多金瀟灑的貴族之後黎曼先生（休傑克曼飾）涉有重嫌。 在金錢、慾望、野心的交錯纏繞下，真相似乎並非如原本想像得單純。除了帶有推理、懸疑的劇情外，兩人一方面處心積慮算計對方，卻又忍不住墜入情網。這是影片的好看之處。 伍迪˙艾倫的片中總是少不了似真非真，充滿天馬行空想像力的情節，善於幻想套入真實情境，為可能嚴肅的劇情帶來抽離現實的一點趣味，是他電影中少不了的伍式幽默。在片中裡面逃出死神監視的已故記者，大大嘲笑了狗仔精神—有獨家新聞，死都要從墳墓裡跑出來挖！在他每部電影中試圖將所有作品做很好串連的一個因子。而這些幻想的後設情節，就像是打破既有電影形式的一種反動，他創造了一種其風格來作為他的電影。 強調本片是屬於黑色喜劇風格，有別於一般的電影，看看伍迪˙艾倫以前拍的電影就知道個大概。但另一部片子《愛情決勝點》是個意外，因為這部風格異於他全部作品，所以大部分人都覺得意外的好看。做兩部影片的比較後，學生認為這位導演是意圖想求突破的導演，是否也意外的證明其過去的拍片方式已經過時...

2011電信創新應用大賽 決賽 H07419. .  失眠的椅子 都習慣性在人生某階段的最後一年，充滿睡眠與徬徨。那年開學的同時也出發睡眠的周遊；徬徨隨行如同食客詭異的 自薦電影 。放映〈 Pulp Fiction 〉 Vincent 與 Jules 在車上無意義的談話。拼命思索平常的邏輯，想找出一般正常的解釋，在黑幫老大被警察囚禁雞姦後，喚起將雜亂影片順序作排列慾望，只是不停的排列，順序和邏輯已沉浸在喃喃自語中。 「……」 「竟然不當老師，跑去開那什麼店。」 「……」 「靠！還真是有勇氣。現在經濟不景氣耶。」   * 喃喃的話題是大伙習慣性的迷戀未來。當往常的調味持續記憶眷村囑咐的必須職業；從吃麵是遺傳病徵，到畢業後進入軍教階級。 （祖父在夜半為父親做的宵夜，宵夜是那碗慌亂時代的家常麵，大嗓門配著軍人口吻式的故鄉佐料。吃麵成了遺傳病徵，下肚的都成了包袱，祖父和父親） 「怎麼現在吃東西還是加口味這麼重鹹！」 「是啊。口味改不了。」 「嗯…我竟然都沒猶豫勒！直接考研究所了。」 「拜託一下！自己都規劃好要當老師，讀雙碩士學位。現在都已經教第 5 年了，才說這種話。」 重口味是一種家族病徵，假如無味人生導致失眠，灑上赤紅辣油、暗綠蔥花、金黃蒜苗、黑色醬油、白色酸醋，歡迎即將過經的睡眠，可卻激不起那久未開口的猶豫。 * 猶豫未開口，攤在椅上，喚不醒那夢遊妻奴的；趴在桌上，叫不回那驚恐愛情的。 電影播放了 1997 年的〈 Titanic 〉， Jack Dawson 贏得船票的呼喊，驚醒失眠已久的 Rose DeWitt Bukater 。鐵達尼號斷成兩截時下了重要的決定，愛情總會沉沒，即便失眠的覺醒不代表可以安然入睡，強迫接受習慣每晚失眠，自然築成一種沉睡。 「打算要結婚。」 「真的假的，不好吧！」 「神經病，都交往這麼久。」 「嘖嘖！也對。」 確實習慣在人生某階段的最後一年，用睡眼與無措坐在那逐漸走遠的教室課桌椅；傳記書中渴求已逝被稱為英雄的人物，只出現在文學院的教室黑板，或那桌上。   * 坐在文學院三樓教室的椅子上充滿了睡意，應該是遺產。早該嘗試竊取你睡覺產生夢想的 遺囑 竄改為己有，徬徨沒有逼急在椅子上做夢，卻朗朗宣讀遺囑上關於懦弱的覬覦。 覬覦文學院三樓教室桌子上...

導演： Woody Allen 名稱：遇上塔羅牌情人 （Scoop） ，2006 關於 Woody Allen 這位導演的影片，學生最早看過的是《曼哈頓》這部學生認為很經典的片子。對導演自導自演印象最深刻的風格是其對話語言，帶有幽默與諷刺。舉例來說其在某片中說：「My one regret in life is that I am not someone else.」短一句話，表達了「我一生都是個大遺憾」，那種酸氣，那種憤世嫉俗，學生有時候真希望自己是某部片裡面的角色，想把人生換成電影裡的人生。電影會讓人產生錯覺，「這才是現實世界吧」。 描述美國新聞系學生桑卓拉（史嘉蕾喬韓森飾）到英國造訪朋友。在某次欣賞魔術表演的過程中，撞見已故新聞記者喬伊的鬼魂。喬伊生前對震驚社會的塔羅牌連環殺人懸案念念不忘，希望能藉由桑卓拉之手繼續追查，便將手中掌握的獨家秘辛交給她，並不斷從旁提供線索。種種跡象顯示，多金瀟灑的貴族之後黎曼先生（休傑克曼飾）涉有重嫌。 在金錢、慾望、野心的交錯纏繞下，真相似乎並非如原本想像得單純。除了帶有推理、懸疑的劇情外，兩人一方面處心積慮算計對方，卻又忍不住墜入情網。這是影片的好看之處。 伍迪˙艾倫的片中總是少不了似真非真，充滿天馬行空想像力的情節，善於幻想套入真實情境，為可能嚴肅的劇情帶來抽離現實的一點趣味，是他電影中少不了的伍式幽默。在片中裡面逃出死神監視的已故記者，大大嘲笑了狗仔精神—有獨家新聞，死都要從墳墓裡跑出來挖！在他每部電影中試圖將所有作品做很好串連的一個因子。而這些幻想的後設情節，就像是打破既有電影形式的一種反動，他創造了一種其風格來作為他的電影。 強調本片是屬於黑色喜劇風格，有別於一般的電影，看看伍迪˙艾倫以前拍的電影就知道個大概。但另一部片子《愛情決勝點》是個意外，因為這部風格異於他全部作品，所以大部分人都覺得意外的好看。做兩部影片的比較後，學生認為這位導演是意圖想求突破的導演，是否也意外的證明其過去的拍片方式已經過時與不受歡迎。 此外，學生對於導演在演片中的嘮叨特別覺得有趣。或是學生也是個嘮叨的人吧。